2020考生笔记遭哄抢 | 老师坦言：普通学生与学霸的差距，就是不会做笔记！

2020-09-10 16:12

来源：新东方呼和浩特学校

　　没有大活动，不敢打扰您！

　　知识点明明学过了却记不住？

　　各学科知识不知如何入手？

　　英语、历史、地理等学科无法串联？

　　如果笔记有段位，你是：青铜、白银、黄金还是王者？

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　　同样做笔记

　　为何学霸高效又简洁

家长总爱抱怨孩子上课不认真，笔记做不好！也因为孩子学习问题引发了不少的家庭矛盾。“这道题你不是学过了吗？咋又忘了呢！”“书本比自己脸还干净？！上课也不知道学了啥”“你看你笔记写的都是啥？人家xxx孩子上学都记了5个笔记本了！”家长为孩子课上的学习愁眉不展，孩子内心也很苦。学校一节课45分钟，老师课堂上灌输大量知识点给学生，学生需要一边理解一边记忆，此情况下能够做好课上笔记的学生寥寥无几（通常都是班里尖子生）。如何做一份优质的课上笔记？好的笔记都有哪些要素？学习做笔记应注意哪些关键点？带着这些问题，我们找到了一位做笔记的专家：新东方博物视觉笔记课程主讲李可莱老师。（下方为李可莱老师自述）

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　　做好笔记

　　需要有方法

大家好，我是李可莱。从北京师范大学毕业后十年里，我长期从事自然课程设计工作，接触到很多小朋友和他们的父母。不少家长来找我取经，反馈孩子培养教育问题，其中比较集中的反馈包括以下四点：

　　⭕️ 上课笔记做不好，学了就忘

　　老师课上讲授的知识，无法快速提炼知识点记录，一节课过后只能记下来其他同学的2/3。

　　⭕️ 科目多，缺少学习方法论

　　小学三年级后，学科不断增加，孩子没有养成一套可以复制的学习方法论。虽然很刻苦，但却成效甚微。

　　⭕️ 日常生活，观察力弱

　　生活中遇到新鲜事物观察力弱，其他孩子一眼就可以发现的“秘密”，自己需要观察半天才能知晓。

　　⭕️ 对复杂事物缺乏理解能力

　　遇到比较复杂的事情或事物，不懂得剖析事物问题，无法快速将复杂问题简单化。

　　久而久之，孩子在学习和日常生活中与同龄人对比就非常容易受挫，对学习失去兴趣和信心。孩子心累，大人心疼。

　　真的是孩子不努力不认真吗？老师总说，学习不能靠死记硬背，得有方法，但方法是什么呢？回答这个问题前我们首先对比来看，成绩好的孩子有哪些优点？

✔️高效记录学习内容专注：听课学习过程中能够快速理解、高效记录老师所讲内容✔️快速提炼知识点敏捷：快速提炼书本、资料中的知识点✔️系统化思考，全面掌握要点全面：学习生活中，看待问题能够系统化思考，有全局观✔️表达观点直观精准逻辑：与人沟通交谈能够逻辑清晰、直观精准地表达自己的观点当我们横向对比“成绩好”与“成绩差”孩子的优缺点时，会发现系统化学习、高效记忆、学习方法论这三点决定了孩子学习能力；而最具体的表现就是做笔记的能力。经过我与我的团队多年研发，我们最终开发出一套适合大多数孩子的学习做笔记课程——《博物视觉笔记课》

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　　博物视觉笔记

　　两大维度提升学习能力

　　给孩子的视觉笔记课，专注于剖析思考方法和绘图工具，深度分析事物内部的规律再也不是问题！本课程中讲解了北极生物、南极企鹅、生物分类这些激动人心的自然奇观，还能够从中提炼出足以广泛应用到生活中各个方面的思维模式。

　　课程引导孩子养成：可升级“思维导图学习模式”和可迁移的“全能学习方法”；有了跨学科共同概念和视觉笔记的双重加持，足以提升个人哲学理解和思维深度的深彻变革！

　　可升级思维导图学习模式：

　　与传统思维导图不同，可升级的思维导图学习模式展现形式更加多样化，构图更加丰富，不仅仅是记忆和分散思维的工具供孩子们自己使用，还可用于与他人分享讲解展示互动。

　　可迁移的全能学习方法：

　　基于多种跨学科共同概念（Crosscutting Concepts）按照美国新一代科学教育标准（NGSS）设计。应用这一思考方法，孩子不仅仅收获了知识本身，还能取得思考层次上高于基础知识的规律性认知。

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　　学习博物视觉笔记课，

　　我们可以获得

《博物视觉笔记课》共包含☞10大主题博物知识 ☞6个视觉笔记构图法 ☞7种多学科使用学习法 ☞还原真实自然探索场景课程分为10节，每节约10分钟。内容满满，可以无限回看。学习课程可得到的能力1、通过制作视觉笔记锻炼视觉思维2、使用视觉笔记介绍讲解分享跨学科知识 3、通过使用视觉笔记更好呈现信息，梳理思路，从而解决问题。你将学习并收获到1、10张亲手绘制的视觉笔记2、6个视觉笔记构图法3、7种多学科适用学习法

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