献身于数学，微笑着应对一切。他不仅在课堂中收获了学生的喜爱，也一次次得到家长们的认可，在新东方历练了不一样的成长。

　　没有过目不忘的本领，却能说出每一个学生的闪光点和在数学上的不足。他是如何做到的，你好奇么？——今日主人公新东方呼和浩特学校小学部数学老师侯佳彬。

独特的教学方式——引导启发式教学

　　侯佳彬老师：“第一份工作是在一家培训机构里当双师辅导老师，因为特别想自己站在讲台上作为知识的传授者和引导者，所以来新东方做一名面授老师。当初来新东方是被公司自由的公司文化吸引，一直也是俞老师的粉丝，所以选择新东方作为自己的舞台。来到新东方，我不仅可以和孩子们分享我的学习经验和读书心得，还可以和许多优秀且志同道合的老师们一起工作、一起教研、一起学习、一起进步，一起努力为孩子们呈现更好的课堂。”

　　侯佳彬老师：“我希望我教给孩子们的不是‘死’的知识和公式，就像我自己作为学生时，也很少去记忆公式。数学是很灵活的，我希望学生们也能感受到数学之美，不希望他们去死记硬背。因此，不管是在上课还是在为学生讲题时，我都不会为了图省事儿而‘一步到位’，直接把答案讲出来；而是通过引导，一步一步地给出提示，让孩子们能够在过程中理解透彻。”

　　侯老师认为，引导启发式教学能够帮助学生提高数学思维能力，更好地帮助学生们理解记忆公式。

学高为师，身正为范

　　侯佳彬老师：“未来的规划除了成为一名优秀的新东方老师之外，也对教研和学科方向有兴趣，目前也是在负责学科方面的对接工作，平时周三到周五是教研时间，负责磨课和课程的教研产出，因为要给孩子一碗水，自己就必须有一桶水。”

　　侯佳彬老师：“晚上负责给学生答疑，和家长沟通，对于程度相对差一点的学生，给出调整方案并且跟进，程度好一点的学生，会提出下一阶段的目标，实时把控完成情况。每晚大概持续到十一点。”

　　侯佳彬老师：“因为我平时是在周一和周二休息，会针对一些学生出补充题目。在教学上，我特别重视授课的幽默性，因为针对于小学生来说，自控性比较差，所以有趣是吸引他们，并且让孩子喜欢数学的一个很重要的前提，所以平时磨课会特别注意引入和承转起合地方的段子穿插和知识有趣化。第二个就是下课前十分钟会针对本讲课程进行出门考，查看孩子当堂课的掌握情况，课后及时查缺补漏，不让疑问过夜，最大化保证学习效果。”

有没有让您印象深刻的孩子？

　　侯佳彬老师：“印象最深刻的是一个五年级的男孩，孩子很叛逆，很抗拒学习，校内数学成绩平均七十分，但是我从他妈妈那里知道这个孩子特别喜欢跆拳道，所以我就查了很多跆拳道的专业术语，在课上用了很多跆拳道的引例，课间还让他给其他同学表演跆拳道，从那次课后会觉得他明显有态度上的转变，虽然基础较差，但是开始主动问题了，期末数学考了82分，虽然不是特别高，但是对于他来说进步很大，家长也是比较激动，孩子终于开始于数学有了正向的态度。其实这样许许多多孩子的变化也是我们从事老师这个职业的内在动力吧。”

　　对于教授学生，侯老师注重“眼高手高”，既要知道是怎么来的，也要知道是怎么没的，即问题的根源在哪，整体的结构是什么样，还有所有的细节，做到“左手抓住思想，右手抓住方法”。