【老师好】栏目

        Hello大家好，我是小编。官方已经通知了初三，高三的学生上课了，其他年级也要错开时间开始恢复上课，这几个月你们是不是已经适应了在家和老师线上上课的模式，突然有一天让你恢复上课是不是还有点不习惯，今天我们就采访一位让各位学生积极主动想上网课的老师，今日主人公——新东方小学部数学老师，赵小红。

教学和读书其实一回事

        2018年，赵老师初次进入新东方，正式开始了新东方教学生涯。最开始的时候，她以为教学就是“跟着组织走”，只是模仿“别人”上课的样子，把一节课按照正确的流程进行下去就可以了。这样的日子像流水一样慢慢过去了一段时间，她发现自己的学生并没有很喜欢上数学课。后来在一次部门内部的赛课中，看到其他老师优秀的学养和教学技能，她终于明白，原来教学和读书其实是一回事。从那以后，她开始尝试不同的教学风格，引导孩子们讨论，把游戏、故事以及经历引入课堂，让课堂一点一点有了生气。孩子们渐渐开始喜欢赵老师的数学课了，直到有次下课后，一个孩子跑来告她，“老师，我觉得上数学课时间过的好快啊。”这时候她才发现好的课堂就是让孩子们忘记时间在流逝。　

        让学生放下芥蒂，帮助他们更好成长“要帮助学生成长”——这是赵老师一直以来的教学理念。在教学生涯中，有一个女孩子从四年级一直带到毕业班，四五年级这个孩子学习并不突出，但是这个孩子学习很扎实，老师布置的每一道题目都会按照要求去完成，每一个小题都当大题都在旁边写上过程，日积月累到了五年级下册, 六年级的学习有了量的累积，成绩突飞猛进，思维拓展类的题目也没有问题，积少成多，日积月累，终会有成效。其实每个孩子的基本功都一样，成绩的高低，关键看自己的用心程度，是否在课上能认真听讲，课后积极参与，以及是否配合老师，都是提高学习的关键。走进这个孩子的心中，让学生信任自己，分享她的学习和生活，这是赵老师一直在做的。她深信，给学生带来心灵上的改变和成长，是非常重要的一件事情。

数学学习的奥妙

        数学的学习主要还是思维方式的锻炼，公式的推导理解而不是公式的死记硬背。数学题目的理解需要孩子们动手去“写写画画”，再一遍一遍的尝试过程中加深理解促进记忆，才能做到灵活使用。数学的学习没有“小题”每一道题目都要明白为什么，都可以当大题来解答，这样才能把书从薄读到厚，更能从厚读到薄。生活中的赵老师，平时课下会刷刷数学题不断的提升自己的功底能力，同时也会读文学书籍充实自己提升自己。她发现可以将自己的爱好融入到课堂中，让数学的课堂更加鲜活。每一个阶段都有对事物不同的感受，这也是赵老师自己的成长。 

        不管是线上教学还是线下教学最重要的老师需要调动孩子学习的积极性，调动孩子积极性的侧重点会有所不同。线下的学习老师可以通过丰富的肢体动作，及时看到孩子的书写过程来及时调整学习进度，从而调动学习积极性，线上教学需要在课前课中课后的过程中带给孩子们新的体验，通过每节课跟孩子们的互动提问来了解孩子们的学习情况，线上的学习更是考验老师对于课堂的把控，知识点的把控。

        默默耕耘，收获满心欢喜赵老师坦言：“时间，是一股强大的力量，悄无声息地在日复一日的忙碌中改变着我们，赋予我们最宝贵的成长和蜕变。”越努力越幸运，所有的努力一定能看到结果，所有的付出都能结出果实，第一个青春是上帝给的，第二个青春是靠自己努力的多年后的你们一定会感谢现在努力的自己，你愿选择，我便陪伴。