【老师好】栏目

　　Hello，我是小新。在教学中老师最怕学生说“我不行”，在新东方，一位老师却从不怕学生说“我不行”，他带着这些对英语说“我不行”的孩，从“我不行”到“我可以”，迈出人生勇敢向前的一步。今日主人公——国外部乌日图老师。

让学生听话，是老师的专属“魔力”

　　“老师对学生的影响非常大，我上学的时候，老师说的话我一定会听。我觉得老师有一种让学生听话的专属‘魔力’。”“我一想到自己能够对学生成长的有所帮助，在学生的记忆中有一位乌日图老师，我就十分满足。”作为英语老师，每隔一段时间都会告别一些毕业生。

工作与生活，他有“两副面孔”

        “在课堂上我很‘凶’。”这是乌日图老师对自己的评价。他认为学生对老师要有敬畏感，尤其在课堂上，这样他们才能专注的去接受你传递的知识。他对待工作一直是严谨的，在课堂上也是严格的。他在教学过程中每节课都是有步骤、有计划的。每个学期的开始她都会做一个长期规划，然后分裂成一个个小目标，每节课都要完成相应的目标，有目标就有动力。虽然很辛苦，但学生们取得的成绩让他感到无比满足。私下里的乌日图老师则是一个“随意”、幽默、包容的人。

学雅思学托福，要怎么准备

        大家都知道，雅思、托福作为非英语母语人群英语水平的测试，其含金量不言而喻。相比国内的四六级和专四专八，无论是在国际还是在国内，认可度都极高！思路：背词贯通整个备考过程。词汇要充分利用零散时间，不择手段背单词；背词一定要不断的重复。前期可以专门找段时间来突破词汇，之后便是结合真题来继续巩固。 

        时间：每天保证至少2小时的时间专门用来背单词——早上一小时、下午半小时、晚上睡觉前复习当天所学知识、周末复习本周所学知识。可以用百词斩、扇贝、拓词的软件背单词，平时阅读英文网页时用有道词典或金山词霸把不认识的词记下来，便于最后冲刺时牢固掌握。阅读：先熟悉ETS的出题思路，文章的体裁，题型，阅读技巧，做题技巧等。然后就是结合真题融会贯通了。做题的同时，收集记录常见的阅读词汇，按体裁对其进行分类。由于现在T阅读的难度大增，大家一定要以提高阅读能力为主，技巧放在其次。对于出现的新题型要做到心中有数（参看第一部分中的TOEFL出题新趋势）。平时有时间可看新概念。词汇是阅读的基础，任何时候和阅读练习都是同步的，针对阅读本身，要专攻阅读词汇。

心有多大舞台就有多大

　　有个学生叫李梦琪，考托福去美国，但是家里条件很艰苦，母亲无业，父亲是个送水的。她的托福成绩达标之后，她很犹豫要不要出国，跟我聊了很多。她的这个情况跟我大学时的情况很像，当时我也想出国，家里没钱，所以我选择了不出国。但是我却鼓励让这个女孩子出国，让她抛弃杂念。一定要在最合适的年纪出国读书。钱是可以挣回来，但是这种机会很难得。后来，她就听了我的话，出国了，现在还经常联系。她说，如果没有当时我的鼓励，她可能就会放弃了。看上去我对这个学生的影响很大，但是这个学生对我的影响也很大，因为她让我更加懂得机会难得必须珍惜。

        对学生的话每次考完试，从来不少来报高分的孩子，那是因为很多孩子原本就十分优秀，我因为你们是我的学生而骄傲。但使我更骄傲和开心的是，在你们从“我不行”到“我可以”的过程中有我的参与，能见证你们在最美好的年纪里的辉煌时刻，很荣幸。还有就是 好好学习，出国不比高考轻松。