【老师好】寒假班特别栏目

　　Hello大家好，这几天小编得到一个好消息，2020年硕士研究生的全国扩招，是针对疫情缓解应届高校毕业生就业的问题的宏观调控，所以想告诉大家，当扩招出现，当机遇来临，我们能做的就是抓住且利用好时间，冲刺自己。所以今天一起来看看我们考研的学生有什么知识小课堂分享。

　　今日主人公：新东方国内外考试部考研英语教师—韩楚翔老师。韩楚翔老师是2015年加入到新东方呼和浩特学校。回忆起当初韩老师说是个小喽喽，什么都不懂， 也是一点点积累起来的经验。还记得最早的培训师是张子舒老师， 他有句话说:"老师就是不断沉淀, 有归属感 ,有成就感 。“这几年选择当老师最大的改变是， 以前当老师 总觉得把课教好是关键， 后来慢慢发现新东方的老师叫”导师"更合适 ,教会学生知识 更教会学生人生。很多学生后来发信息告诉我，其实来新东方学习知识只是一方面 更多的是做老师的人格魅力 ，老师的眼界， 人生总结 。不经意的话语 ，感悟， 都会让学生有感触。　

　　英语这个科目非常重视积累，不仅课堂上要精讲精练，课后也得下功夫巩固背诵才行。下课后平时就算再累再忙，他也会抽出时间陪伴孩子们一起学习，直到完成当天规定的任务。“我的教学准则是：做最后走的人，多给学生一丝希望。同时，我也会让家长参与进来一起晚自习，教授学科的辅导方法。”

“教书不是易事，寄托着孩子和家长沉甸甸的期待”

　　和很多老师一样，在这些年里，韩楚翔老师遇到了许多体贴用心的孩子。良性的师生关系是沟通最好的钥匙。韩老师坦言，因为大学生 ，尤其考研， 他们有明确的学习目的 ，并且毕竟是大人 ，所以对知识学习的追求， 完成目标的渴望 ，学习的自主性迫切性很强大所以更加愿意留下来背诵或者多学习一会儿。凭借这份坚持，韩老师的学生们大多数都能够很好地提升成绩，在考试结束后，学生们和韩老师分享的都是成功的喜悦。现在，毕业两年的学生还会经常与他分享生活中的趣事，这一份暖暖的信任，也是作为老师最有成就感的时刻。“教书并非一件轻松事，它寄托着孩子和家长沉甸甸的期待。”韩老师把教书看作自己的事业，付出心力，承担压力，也同样会收获一份份深厚的情谊。

“考研教学是我第一个家，我希望我的家有更多老师加入”

　　我本身是老师吧 ，所以老师肯定的放的第一位教书育人，说起来俗。但作为老师， 发自内心喜欢这门事业 ，就决定开心同时做管理。我主要做的三件事：一是老师一起教研 ， 二是老师间的融合和沟通， 三是部门各板块的协调沟通， 事不在多，手头的尽量去做 。尽心尽意总觉得Things are getting better。韩楚翔老师感受到挑战新事物的痛快和分享观点的快乐。在激发自己成长，探索未知领域的过程中，他也结实了不少志同道合的好朋友。

“考研还是要看词汇量”

　　英语这个科目，词汇量那么多，翻译往往令人很头大，阅读理解总是无法读通透，该怎么办？

　　我们要牢记：

　　单词是学好英语的根基，一定要背单词，不背单词什么技巧都没有用；

　　真题是最权威的资料，必须反复做；

　　英语没有速成，必须细水长流，任何复习经验都不可以生搬照抄，一定要寻找适合自己的学习方法。

　　考研一般不会考最常用的那个意思，否则体现不出命题老师的水平，着重考的是一词多义，二个是联系语境理解的能力。

　　我更推荐的是先背考研最重点的单词，重要的单词大概1500个。先把这30%最重要的单词背会，就能拿到80%的分数。

　　背单词最好的方法就是重复，高效的重复。想在有限的时间内，过更多的遍数，只有一个方法，那就是背得快。

　　但背得快，并不是走马观花的去背，而是要直击痛点。交替遮住单词和汉语一个一个的过，认识的就跳过，不认识的就认真反复读几遍。

　　第一遍背单词的时候，先把最重要的1500个背完。等背熟之后，就可以考虑背剩下的大约3500个单词，当然，这些单词里面也有好多是以前学过的。

　　这个方法的好处在于让你在不同的时间段见到同一个单词，不断加强对它的印象。

　　再则，记单词的时候一定要读出来，因为英语单词的拼法和它的读音密切相关，记读音比记26个字母的排列组合要简单的多。

　　在背完重点单词之后就要开始做真题，在真题里面用单词才是王道。待你背的单词在真题里面出现的时候，你会对它的特殊含义记得更清楚。考研词汇的含义和平常认为的不太一样，必须结合具体语境。

　　总之，一定要把单词放到阅读中去记忆！

“未来 ，线上教育发展绝对会很强势”

　　线上学习老师可以借助更多的课程工具，可以通过更多样的表现方式来授课 ，同时可以更有效的与学生达成互动关系 。并监督学生课堂表现 ，另外从传统上来说学生和老师本身对课堂学习的认识还是停留在面授 ，包括学习环境 ，学习氛围 ，互动效果等 都会更熟悉。

　　但是随着发展变化， 越来越多的线上模式 ，至少在教育这一块， 确实在壮大。这也给老师和学生双方提出了更大的挑战 ，当然也包括家长 ，学管团队等 。如何相互配合以更好的维护和挖掘学生对老师这一块 ，要求肯定是更高的。比如如何在行课中监督学生，并确保师生之间达到有效沟通，如何让学生能像面授一样身临其境的学习，如何通过一些外在表现， 如穿着， 表情， 视频背景 ，语音语调等 。即通过这些辅助方式来提升线上课程的优势和亮点 这都是我们老师要思考的。

　　我觉得未来 ，线上教育发展绝对会很强势 ，从改变社会的学习习惯开始， 从挖掘线上课程所具有的独特优势开始 从依靠其他相关行业的影响 消除人们对线上学习的恐惧开始， 毕竟 ，科技的变革需要时间。但真的会创造奇迹， 关键是自我沉淀 。抓住临界点的机遇等等吧 。很多老师其实也说 ，慢慢发现 ，线上授课， 很有感觉， 说不上来 这也许就像是小主播。也许就像是在做采访 也许就像是在拍电影 通过镜头的方式 来达到师生之间的学习和感情的互递。

　　后记

　　如果问韩楚翔老师，压力最大的时候是什么时候，他一定会说：“学生出分的时候。”

　　每当遇上学生考试的成绩要出分时，他总是比学生更加紧张；而当得知学生终于考取了自己理想的分数时，她又比任何人都要开心与感动。

　　正因为他也曾有过学生时期的感受，所以他更加由衷地希望每一位学生都能够获得理想的成绩。